”三班的班长向宇从昨天中午就感觉到事情不对,何老师是三班全体男生的珍宝,怎么主动放下身段亲近一班的周至。
特么就算在国家刊物发表过文章也不至于吧?!
何秀着急忙慌地拆解开笔记本的活页夹:“没时间说那些了,向宇你快上来,将这些都分发下去,每个同学抄录几张,然后都交到我这里来。”
“上面的内容一点都不能漏啊!”
向宇上来拿到资料一看:“这是……”
“没时间解释了,赶快!知道为什么这次月考我们班没考过三四班吗?就是因为他们有这个——思维导图!”
“那学校为什么不给我们班?!”
“因为这就不是学校的东西!这是人家周至自己想出来的法子,然后组织同学自行搞出来的。”
“因为其间得到了二班和四班同学的帮助,因此他们也有。”
“何老师,刚刚肘子让你给了他什么东西啊?”下头有人问道。
“没什么,就是一盘英语磁带,他让我录的,放心,我给你们也准备了一份。”
向宇将东西都发了下去,不过自己却没有动笔,回到自己座位那里站着:“何老师,要是你不愿意录这磁带,我们……可以不要他们这些东西!”
“对!我们不稀罕!何老师你不想录就不录,肘子他有什么了不起的,看他刚才那个样子!”
“就是,何老师,你别委屈了自己!”
“对!何老师,你不用这么做!”
何秀这一刻真的被这一帮熊孩子感动坏了,都怪这死肘子,非让演这一出!
深吸了一口气,何秀方才稳定住情绪:“都说什么呢?看看你们手上的东西,你们能说它没有价值吗?”
“这也是人家辛勤劳动得来的成果,我们想要,付出相应的报酬,这本来就是应当的。”
“何况我也没付出什么,不就是录几盘磁带吗?老师我最擅长的就是这个。”
“我一点都不在意周至的态度,我只在意这些东西对你们是不是有帮助,只在意你们拿到手之后,会不会珍惜。”
“向宇,你要是有这个心气,就应该带着资料去向周至他们讨教,学习,掌握,研究。”
“在他们的基础上加以完善,让我们三班的思维导图,比他们的还要好,能够带动我们班赶上去,超过他们!”
“让我觉得我的付出没有白费,这才是对我最大的尊重。老师也只要这种体现在行动上,而不是停留在口头上的尊重,明白吗?”
向宇沉思片刻,终于坐了下来,将手一挥:“抄!”
看着满教室的熊孩子低头狂抄的样子,何秀这才松了一口气,呼!自己就不是演员,刚刚的挑战太大了……
好在……效果还真棒!
……
……
一班,周至冲回教室:“来了来了!”
“什么来了?”同学们问道
“好东西!”周至直接跳坐到讲台上,将从家里带来的双卡录放机抱在怀里,打开磁带放了进去:“注意听啊!我让何老师录的。”
说完按下了播放键。
磁带沙沙地响过开头,何秀缓慢而优美的朗读声响起。
“《Moonlightoverthelotuspond》
Tonight,whenIwassittingintheyardenjoyingthecool……”
“肘子!Lotus是啥?”下面有人开始问。
“看黑板!生词都在上面!别吵仔细听!”
“《荷塘月色》!何老师读的是《荷塘月色》!”江舒意被自己的发现惊到了,拿起语文书开始疯狂翻页:“一定是《荷塘月色》!”
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